“Componentes esenciales para el uso de las TICs como herramientas de apoyo para el desarrollo docente”.

Tabla 4.1 Condiciones esenciales para la implementación de las TICs en la formación docente
Visión compartida	Existe un liderazgo proactivo y apoyo administrativo de parte de todo el sistema.
Acceso	Los educadores tienen acceso a las nuevas tecnologías, software y redes de telecomunicaciones.
Educadores capacitados	Los educadores están capacitados para utilizar la tecnología en un entorno de aprendizaje.
Desarrollo profesional	Los educadores tienen acceso continuo a instancias de desarrollo profesional para apoyar el uso de la tecnología en la enseñanza.
Asistencia técnica	Los educadores tienen a su disposición asistencia técnica para mantener y habilitar el uso adecuado de la tecnología.
Estándares sobre contenido y recursos académicos	Los educadores cuentan con los conocimientos necesarios en sus materias y cumplen con los estándares relacionados con el contenido y con las metodologías adecuadas para el desempeño en sus disciplinas.
Enseñanza centrada en el alumno	La enseñanza en los diversos entornos es consistente con los enfoques de aprendizaje centrados en el alumno.
Evaluación	Se realiza una evaluación continua de la efectividad de la tecnología en el aprendizaje.
Apoyo comunitario	La comunidad y los socios de la institución proveen conocimientos, apoyo y recursos.
Políticas de apoyo	Las políticas, el financiamiento y las estructuras de incentivo de la institución permiten apoyar la implementación de la tecnología en la educación.(ISTE, 2000)

Tabla reproducida con permiso de National Educational Technology Standards for
Teachers, publicado por la International Society for Technology in Education (ISTE),
NETS Project, copyright 2000, ISTE, iste@iste.org, http://www.iste.org/. Todos los derechos
reservados.
La formación docente debe incluir dentro de sus programas de aprendizaje el uso de las herramientas tecnológicas, para que los docentes al egresar tengan las habilidades necesarias para desempeñarse frente a grupo y aportar más elementos para el desarrollo integral de sus alumnos, contribuir a la construcción de competencias que se aúnen a la vida social y real de sus educandos. Y transformar la realidad misma por la que atraviesa la educación, además de que existe un nuevo espacio de convivencia social a través de los medios tecnológicos y el docente no puede quedar excluido de estos espacios, por lo que si hoy en día no se aprende el uso de estos obstaculiza el trabajo de sus compañeros.